اذكى طالب عرفه التاريخ العلمي الحديث

حصلت هذه القصة في جامعة كوبنهاجن بالدنمارك ,



و في امتحان الفيزياء كان أحد الأسئلة كالتالي



كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام البارومتر ؟



( البارومتر جهاز قياس الضغط الجوي)



و الإجابة الصحيحة كانت بديهية و هي قياس الفرق بين



الضغط الجوي على الأرض و على ناطحة السحاب



كانت إجابة لأحد الطلبة مفزة لأستاذ الفيزياء لدرجة أنه أعطاه صفرا



دون إتمام إصلاح بقية الأجوبة و أوصى برسوبه لعدم قدرته المطلقة على النجاح ,



و كانت إجابة الطالب كالتالي : أربط البارومتر بحبل طويل و أدليه من أعلى الناطحة



حتى يمس الأرض ثم أقيس طول الخيط ". قدم الطالب تظلما لإدارة الجامعة مؤكدا أن



إجابته صحيحة مائة في المائة و حسب قانون الجامعة عين خبير للبت في القضية ,



و أفاد تقرير الخبير أن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء



و قرر إعطاء الطالب فرصة أخرى و إعادة الامتحان شفاهيا و طرح عليه الحكم نفس



السؤال فكر الطالب قليلا ثم قال : لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة و لا أدري



أيها أختار , فقال له الحكم : هات كل ما عندك فأجاب الطالب : يمكن إلقاء البارومتر



من أعلى الناطحة و يقاس الوقت الذي يستغرقه حتى يصل إلى الأرض و بالتالي يمكن



معرفة ارتفاع الناطحة إذا كانت الشمس مشرقة , يمكن قياس طول ظل البارومتر



و طول ظل الناطحة فنعرف طول الناطحة من قانون التناسب بين الطولين و بين الظلين



إذا أردنا أسرع الحلول فإن أفضل طريقة هي أن نقدم البارومتر هدية لحارس الناطحة



على أن يعلمنا بطولها أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة



الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض و أعلى الناطحة باستخدام البارومتر



كان الحكم ينتظر الإجابة الأخيرة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء,



بينما الطالب يعتبرها الإجابة الأسوأ نظرا لصعوبتها و تعقيدها , بقي



أن تعرف أن اسم الطالب هو " نيلز بور "و هو لم ينجح فقط في



مادة الفيزياء بل أنه الدنماركي الوحيد الذي



حاز جائزة نوبل للفيزياء

القصة رائعة

على فكره هو ده عيب المصريين انهم بيهتموا بالناس الاجانب بس
يعنى على سبيل المثال . انا مثلا انا مخترعه حاجات كتيييييييييير بس مش بحب اتكلم عن نفسى و انا ان شاء الله حبقى اديلك قصة امجادى تنشرها بدل من الكلام الفاضى ده
على فكره الولد ده اصلا انا اللى معلماه اصول الفزياء